1 августа, в субботу, сотрудники городской детской библиотеки №9 провели для Жирадкова Владислава и Кочетковой Валерии литературный час «Читаем английскую литературу», посвященный произведению Марка Твена «Приключения Тома Сойэра»

Ребята узнали, что в маленьком американском городке Ганнибале стоит памятник Геку Финну и Тому Сойэру. Эти герои очень значимы и любимы не только в Америке, но и в других странах, в том числе и в России. Лера и Влад прослушали чтение отрывка из произведения на русском и английском языках и узнали, как Том Сойэр красил забор и превратил это скучное занятие в настоящее удовольствие. Школьники вспоминали и других героев произведения, черты их характера, приняв участие в игре «Портретная галерея». В конце занятия ребят ждала традиционная батарея вопросов по содержанию произведения и занимательный кроссворд.

3 августа в понедельник, для учащихся 3-4 классов прошло первое занятие из стартовавшего в городской детской библиотеки №9 в августе цикла «Летний диктант» на тему «Звуки и буквы».

В начале занятия девочки при помощи стихотворений А. Усачева «Звуки и буквы», «Объявления», «Щеголиха-щеголиха», «Оса, лиса и остальные» вспомнили, чем отличаются буквы от звуков, на какие группы делятся согласные звуки и почему, и по какому принципу их можно различить. Школьницы также давали характеристику буквам и звукам, читая книгу С. Маршака «Веселое путешествие от А до Я» и принимая участие в игре «Кто внимательнее?». Во время написания диктанта «Рыжий друг» ребята вспоминали правописание орфограмм «жи-ши», «ча-ща», «чк,чн,чт» и другие, а также работали со звуками. Во время взаимопроверки диктантов девочки также вспомнили, как проверять слова с «безударной гласной в корне» и «парным согласным на конце слова». В конце занятия школьницы сделали фонетический разбор слов из стихотворения А. Усачева «Пирог для зайца».

А детей дошкольного возраста сотрудники библиотеки пригласили принять участие в арт-часе «Раскрась сказку» по русским народным сказкам «Волк и семеро козлят» и «Гуси-лебеди»

Библиотекарь провела громкие чтения этих произведений, после чего малыши рассмотрели главных героев произведений по иллюстрациям из сказок и принялись выполнять творческое задание, раскрашивая рисунок, изображающий одну из сцен сказки.