Награждение состоялось 2 февраля в Общественной палате Российской Федерации, где для победителей конкурса состоялся круглый стол с участием современных писателей и ведущих экспертов в области детского чтения.
В конкурсе «Россия читающая: современная детская книга в оценке будущего педагога» приняли участие студенты бакалавриата и магистратуры более чем из 15 регионов России. В числе победителей студенты из Москвы, Тюмени, Кирова, Екатеринбурга, Магнитогорска и других городов. Учредители состязания научных работ: Московский педагогический институт и издательство «БерИнга», специализирующееся на выпуске современной литературы.
Финалистом конкурса стала и пензячка Елена Лобанкина, сотрудница Центральной городской библиотеки им. В.Г. Белинского.
  Её работа под названием «Юношеское чтение. Пути решения проблемы в рамках системной партнерской деятельности школы с муниципальными библиотеками» получила достойную оценку экспертного совета конкурса.
- Уникальный опыт общения с ведущими в стране специалистами области детского чтения – прекрасный ориентир в профессиональном развитии, - отмечает Елена Лобанкина, - хочется искренне поблагодарить организаторов мероприятия за возможность сверить «внутренние часы» с последними тенденциями в мире детской литературы, познакомиться с известными российскими писателями, получить оценку своих разработок.
  Известно, что пензячка представила доклад по своей работе в Российской государственной детской библиотеке перед известными писателями, такими как А. Геваргизов, И. Краева, И.Лукьянова, Л. Романовская, книги которых с удовольствием читают современные дети.
На мероприятии присутствовали литературные критики: Мария Порядина и Ксения Молдавская, Ирина Коган. Модерировал круглый стол по вопросам детского чтения А. Копейкин, главный редактор крупнейшего навигатора в мире детской литературы – сайта «Библиогид».
  В понедельник, 5 февраля, в ЦГПБ им. В.Г. Белинского состоялось совещание методистов МБУ «ЦБС г. Пензы» по обсуждению полученной в ходе семинаров в Москве изданий-навигаторов в мире детской литературы и намечены новые направления в работе по приобщению к чтению маленьких пензенцев.